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會昌縣以就業為導向深化職業教育改革

會昌縣牢牢把握職業教育的定位,以就業為導向深化改革,在理順校企合作體制機制和育人模式方面不斷創新,大力培養能夠適應行業企業發展需要的高質量技術技能人才。

會昌縣以就業為導向深化職業教育改革

來源:江西改革工作簡訊 2024-07-19 17:40
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會昌縣牢牢把握職業教育的定位,以就業為導向深化改革,在理順校企合作體制機制和育人模式方面不斷創新,大力培養能夠適應行業企業發展需要的高質量技術技能人才,實現學生入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。

建立政行校企聯動機制。制定《會昌縣職業教育工作聯席會議制度》,確定縣長為聯席會議總召集人,組織單位、學校、行業協會、企業定期召開職業教育工作聯席會議,研究、協調、解決職業教育工作有關問題并推動工作落實;印發《會昌縣職業教育改革與發展攻堅行動方案》,列出34項職業教育改革與發展攻堅行動任務,縣直有關單位領辦任務全力攻堅;出臺《會昌縣關于支持和君職業學院發展的若干措施》,推動出臺《贛州市支持和君職業學院招才引智的若干政策措施》,在引才、招生、配套建設等方面提供政策支持。

創新校企合作辦學機制。組建產業學院、實訓基地。和君職業學院以新興產業人才培養為主線深化合作,學校開設稀土材料技術、智能機電技術、體育運營與管理、智能光電技術應用等15個專業,與上市公司乾照光電聯合設立“乾照產業學院”,與國家稀土功能材料創新中心、江西理工大學聯合共建“稀金產業學院”,與賴聲川先生合辦成立“和聲戲劇技術學院”,目前共設立8個特色產業學院;整合和君集團產業、行業、人力資源,采用政府、企業、學校、科研機構等多元主體合作共建實訓基地模式,與清華大學、武漢大學、南昌大學、國盛證券、贛州商會、各級政府等單位共建實訓基地12個。建立校企互兼互聘機制。出臺《會昌中等專業學校教師赴企業實踐制度》等文件,要求會昌中專專業課教師每5年累計不少于6個月到企業或生產服務一線實踐鍛煉或在企業掛職鍛煉;同時企業選派中層以上干部作為兼職副校長,負責協調組織學生到企業的見習、實習工作。開展“訂單式”招生。與業內中氟公司、石磊公司、九二鹽業等30余家龍頭企業開展訂單班培養,實現深度校企合作,結成校企命運共同體,各專業招生計劃數即是企業崗位需求數。和君職業學院已培養出一批優秀技能人才到和君咨詢、中信證券、華夏基金、阿里巴巴、騰訊公司、字節跳動、谷歌、蘋果等知名企業、海外公司實訓就業。

探索校企協同育人模式。 實施“1.5+1.5”人才培養模式, 和君職業學院突破傳統“2+1”培養模式,改進人才培養在實踐能力方面的不足,推行前1.5年在校學習、后1.5年在企業進行專業實訓和頂崗學習。 實施“1+X”課證融通培養機制, 積極推進職業教育“1+X”證書試點,以1本學歷證書為基礎,將職業技能大賽項目、技能證書項目融入課程內容,組織學生考取X類從業資格和職業證書。 實施工學交替培養機制, 老師將企業文化、工匠精神引入課堂,學生以準員工的身份參與企業生產和實際項目教學,把職業職場文化融入頂崗實習,貫通教學環境與企業生產環境,融通學生和企業“準員工”雙重身份。

 

《江西改革工作簡訊》2024年第1084期

來 源:會昌縣委改革辦

編 校董米生

審 簽:羅   俊

【責任編輯:齊磊】
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